عيوب التعليم الالكترونى

1. قد يكون التركيز الاكبر للتعليم الالكترونى على الجانب المعرفى اكثر من الاهتمام بالجانب المهارى والوجدانى

2. قد ينمى التعليم الالكترونى الانطوائية لدى الطلاب لعدم تواجدهم فى موقف تعليمى حقيقى .

3. لا يركز التعليم الالكترونى على كل الحواس بل على حاستى السمع والبصر .

4. قيام الطالب بممارسة انشطة جماعية وثقافية ورياضية فى التعليم النظامى ولكن يصعب ممارسة مثل تلك الانشطة فى التعليم الالكترونى .

5. يحتاج التعليم الالكترونى الى اساليب تطبيق خاصة ويصعب تطبيق الاساليب التقويمية بصفة عامة مع كل انماط التعليم الالكترونى .

6. ترتفع تكلفة التعليم الالكترونى فى المراحل الاولية لتطبيقه مثل تكاليف اجهزة الكمبوتر وتكاليف تصميم البرمجيات وتطويرها وتحديثها .

7. يفتقر التعليم الالكترونى الى التواجد الانسانى والعلاقات الاجتماعية بين الطلاب بعضهم والبعض وبين المعلمين والطلاب .

8. ما زالت بعض وزارات التربية والتعليم فى بعض الدول لم تعترف بالشهادات التى يحصل عليها خريجى التعليم الالكترونى .

9. نظرة المجتمع فى بعض الدول الى ان خريجى نظام التعليم الالكترونى هم اقل كفاءة من خريجى نظام التعليم التقليدى( ([1]) .

10. التعلم الالكترونى يحتاج الى جهد مكثف لتدريب وتاهيل المعلمين والطلاب بشكل خاص استعدادا لهذه التجربة فى ظروف تنتشر فيها الامية التقنية فى المجتمع .

11. ارتباط التعليم الالكترونى بعوامل تقنية اخرى مثل كفاءة شبكات الاتصالات وتوافر الاجهزة والبرامج ومدى القدرة على انتاج المحتوى بشكل محترف .

12. كثرة توظيف التقنية فى المنزل والمدرسة والحياة اليومية ربما يؤدى الى ملل المتعلم من هذه الوسائط وعدم الجدية فى التعامل معها .

13. ظهور الكثير من الشركات التجارية والتى هدفها الربح فقط والتى تقوم بالاشراف على تاهيل المعلمين واعداداهم وهى فى الحقيقة غير مؤهلة علميا لذلك .

14. اضعاف دور المدرسة كنظام اجتماعى يؤدى دورا مهما فى التنشئة الاجتماعية .()([2])

15. .. يتطلب تطبيق التعليم الإلكتروني إالي “تدريب مكثف للمعلمين والطلاب علي استخدام التقنيات الحديثة قبل بداية تنفيذ التعليم الإلكتروني”([3]).
يحتاج تطبيق التعليم الإلكتروني إلي “نوعية معينة من المعلمين والمتعلمين مؤهلة للتعامل مع المستحدثات التكنولوجية المستخدمة في هذا النوع من التعليم، وكذا يحتاج إلي هيئة إدارية مؤهلة للقيام بالعملية ويحتاج أيضاً إلي متخصصين في إعداد وتصميم البرمجيات التعليمية”([4]).