سلبيات التعليم الالكترونى

1. ضعف التعامل المباشر بين المعلمين والمتعلمينوالتركيز بالدرجة الأولى على الجانب المعرفي، مما قد يضعف المهارات الاجتماعية لدىالمتعلمين ، كما أن قلة اللقاءات بين المعلمين والمتعلمين يضعف من تمكين المعلمين منالتعرف على مواهب وقدرات المتعلمين ، وبالتالي توجيههم التوجيه المناسب.







2. فقدان الحوار, مما قد يؤثر على ذكاءالطالب المنطقي، فمن خلال الحوار و التعامل المباشر يتعلم الطالب أدب النقاش والإستماعوكيفية طرح الأسئلة واحترام الطرف الآخر وانتقاء الألفاظ والمصطلحات ، وهذا ما لا يتوافرمع التعليم الإلكتروني.



3. يواجه بعض المتعلمين من خلال التعليمالإلكتروني صعوبة في التعبير عن آرائهم وأفكارهم كتابيًا، حيث إن العديد من المتعلمينيفضلون التعبير عن أفكارهم شفوياً وهي الطريقة التي اعتادوها سنوات طويلة من خلال دراستهمالأكاديمية ، بينما يحتاج مستخدمو التعليم الإلكتروني إلى التمكن من المهارات الكتابيةللتعبير عن أفكارهم وآرائهم المختلفة.



4. الميل إلى العزلة وتراجع التواصل معالآخرين: فقد خرجت دراسات علمية بأن الأجهزة الإلكترونية مثل التلفزيون والحاسوب وألعابالفيديو تؤدي إلى الميل إلى العزلة وتراجع التواصل مع الآخرين ونادت بضرورة تفادي هذهالآثار السلبية.



5. قد يؤدي استخدام التعليم الإلكترونيإلى ضعف الدافعية نحو التعلم والشعور بالملل نتيجة الجلوس أمام أجهزة الكمبيوتر وشبكاتالإنترنت والتعامل معها لفترة طويلة من الزمن، وخاصة إذا كانت المادة العلمية المعروضةخالية من المؤثرات السمعية والبصرية التي تجذب المتعلم نحو التعلم.



6. إنه يقدم المعلومات للتلاميذ بطرقة مجزأةبحيث لا يستطيع التلميذ أن يكون فهما متكاملا للمادة التعليمية .



7. يحد التعليم المبرمج من قدرة المتعلمعلى الإبداع و الابتكار لأنه يقيده باستجابة معينة وهي الاستجابة الصحيحة الموجودةفي البرنامج و التي عليه أن يتعلمها.



8. لا يصلح التعليم المبرمج لتعليم جميعأهداف تدريس العلوم , فتنمية مهارات البحث العلمي , وتنمية الاتجاهات العلمية , و تنميةالقدرة على تذوق جهود العلماء من الصعب تحقيقها عن طريق التعليم المبرمج