مفهوم التعليم الالكترونى ...هام جدا

مفهوم التعليم الالكتروني

إن التعليم الإلكتروني هو طريقة للتعليم باستخدام أدوات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكاته و وسائطه المتعددة من صوت وصورة، ورسامات، وآليات بحث، ومكتبات إلكترونية، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي المهم المقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة، والدراسة عن بعد هي جزء مشتق من الدراسة الإلكترونية وفي كلتا الحالتين فإن المتعلم يتلقى المعلومات من مكان بعيد عن المعلم (مصدر المعلومات)، وعندما نتحدث عن الدراسة الإلكترونية فليس بالضرورة أن نتحدث عن التعليم الفوري المتزامن، بل قد يكون التعليم الإلكتروني غير متزامن. فالتعليم الافتراضي : هو أن نتعلم المفيد من مواقع بعيدة لا يحدها مكان ولا زمان بواسطة الإنترنت والتقنيات ، ولكن هل ينفي ذلك وجود المدرسة والمدرس كما قد يتوهم البعض؟ والجواب بالنفي طبعا ، وذلك لان التعليم الإلكتروني يختلف في بعض جوانبه عن التعلم الإلكتروني، فالتعليم يعني وجود متعلم ومعلم ودرس وصف في مدرسة، في حين أن التعلم عملية ذاتية بالدرجة الأولى وقد تكون داخل المدرسة أو خارجها بوجود معلم أو بعدم وجوده. ولذلك فإننا نتحدث هنا عن التعليم الذي يستند إلى الوسائط الإلكترونية ويعطي مجالا واسعا لعمليات التعلم والتعلم عن بعد من مختلف مصادر المعرفة التي تتيحها البوابة الإلكترونية من خلال مناهج تم تحويلها إلى كتب إلكترونية ، دون أن يعني ذلك بالضرورة التوقف عندها . هذا فضلا عما يتيحه التعليم الإلكتروني من إمكانيات للتواصل بين المعلم والطالب والبيت ومراكز المعرفة المختلفة.



إن للتعليم دوره في تطوير النهضة التكنولوجية والوصول بها إلى غاياتها الكبرى، وإشاعة استخدامها لتكون وظيفة النظام التعليمي الخروج من دائرة الأمية التكنولوجية، فحين يتعلم الطلاب أساليب تكنولوجية حديثة ويلمون بطريقة التفكير المنهجي القائم على البدائل والاحتمالات وإطلاق الأفكار فسوف نتيح لهم القدرة على التعامل مع الجديد في عالم التكنولوجيا والمعلومات والاتصالات وإبداع تقنيات جديدة. إن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ليست مجرد امتلاك عدد من أجهزة الحاسب الآلي، ولكنها أولا وأخيرا طريقة للتفكير والاستخدام والتوظيف وتطوير الملكات الفردية للطلاب فينبغي ألا نخدع بالمظاهر، وينبغي أن ننظر بدقة فيما يردده البعض عن «حوسبة التعليم» لان هذه العملية الملحة ليست مجرد شعارات يتم رفعها لاكتساب زخم إعلامي ودعائي، ولنحرص على الاستفادة من تجربة المدارس الإلكترونية التي أشير إليها في مؤتمر فلوريدا لتكنولوجيا التعليم الثاني والعشرين، حيث شهد هذا المؤتمر تطورات غير مسبوقة في مجال الاتصال والتعليم الرقمي وتوظيف الوسائط المتعددة والبرمجيات ووجهت كبريات الشركات العالمية المتخصصة جهودها نحو إنتاج برمجيات تعليمية وتنافست فيما بينها في استحداث أساليب تكنولوجية متنوعة وفائقة التطور شكلت تحولا في مجال الاتصالات بهدف الوصول إلى وسائل تعليمية أكثر مرونة.



والتعليم الإلكتروني هو الثورة الحديثة في أساليب وتقنيات التعليم والتي تسخّر أحدث ما تتوصل إليه التقنية من أجهزة و برامج في عمليات التعليم ، بدأً من استخدام و سائل العرض الإلكترونية لإلقاء الدروس في الفصول التقليدية و استخدام الوسائط المتعددة في عمليات التعليم الفصلي والتعليم الذاتي ، و إنتهاءاً ببناء المدارس الإلكترونية و الفصول الافتراضية التي تتيح للطلاب الحضور والتفاعل مع محاضرات وندوات تقام في دول أخرى من خلال تقنيات الإنترنت والتلفزيون التفاعلي .

أهداف التعليم الالكتروني

وبالنظر والتمعن في المفهوم الشامل للتعليم الإلكتروني نجد أنه يمكن من خلاله تحقيق العديد من الأهداف يمكن تلخيص أهمها فيما يلي : -

1- زيادة فاعلية المدرسين وزيادة عدد طلاب الشعب الدراسية .
2- مساعدة المدرسين في إعداد المواد التعليمية للطلاب وتعويض نقص الخبرة لدى بعضهم.

3- تقديم الحقيبة التعليمية بصورتها الإلكترونية للمدرس والطالب معاً وسهولة تحديثها مركزياً من قبل إدارة تطوير المناهج .
4- إمكانية تعويض النقص في الكوادر الأكاديمية والتدريبية في بعض القطاعات التعليمية عن طريق الفصول الافتراضية ( Virtual Classes ) .
5- تقديم نظام القبول في الكليات والمعاهد وكذلك الاختبارات الشاملة في التعليم الأهلي عن بعد و بطريقة ذات مصداقية عالية دون هدر الكثير من أوقات الطلاب والموظفين كما يحدث في الطرق التقليدية .
-6نشر التقنية في المجتمع و إعطاء مفهوم أوسع للتعليم المستمر .
تقديم الخدمات المساندة في العملية التعليمة مثل التسجيل المبكر و إدارة الشعب الدراسية و بناء الجداول الدراسية و توزيعها على المدرسين و أنظمة الاختبارات والتقييم وتوجيه الطالب من خلال بوابات خاصة .

كعهدى بك طالبة مجتهدة