مزايا التعليم الالكتروني

ﻳﻌﺪ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ
ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ
ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ,ﻓﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻟﻐﺔ
ﺍﻟﻌﺼﺮ,ﻭﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺎﺕ
ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ
ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ,ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺠﻮﺍﻧﺐ
ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ,ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﻳﺸﻤﻞ ﻣﺰﺍﻳﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ
ﻓﻲ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻣﻦ ﻭﻏﻴﺮ
ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻣﻦ,ﻣﻤﺎ ﻳﻀﻴﻒ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻣﻦ
ﺍﻟﻤﻤﻴﺰﺍﺕ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻧﻠﺨﺼﻬﺎ ﻓﻲ
ﺍﻵﺗﻲ:
●ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻭﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ
ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ
ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ ﻓﻬﻲ ﺗﻘﺪﻡ ﺻﻮﺭﺓ
ﻭﺻﻮﺗﺎ ﻭﻧﺼﺎ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺣﺪ
ﻟﻠﺪﺍﺭﺳﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ
ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺫﻟﻚ ﺑﻮﺳﺎﺋﻂ
ﺃﺧﺮﻯ, ﻭﺧﻴﺮ ﻣﺜﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ
ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮﺍﺕ ﻓﻴﺪﻳﻮVideo))
Conference ﻭﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮﺍﺕ
ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ
ﻭﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ
Multimedia
●ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ
ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻭﺩﻗﺔ
ﻓﺎﺋﻘﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﻠﻤﻜﺎﻥ
ﻭﺍﻟﺰﻣﺎﻥ.ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺨﺰﻳﻦ
ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ
ﺗﺼﺒﺢ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﺔ ﻣﺴﺘﻌﺪﺓ
ﻟﻘﺮﺍﺀﺗﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻓﻲ
ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻣﻨﺔ.
●ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻌﻈﻤﻬﻤﺎ ﺧﻄﻮﻁ
ﺍﺗﺼﺎﻻﺕ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ,ﻭﻫﺬﻩ
ﺍﻟﺨﺎﺻﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺗﻮﻓﺮ ﻋﻼﻗﺔ
ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻢ
ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻑ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ,ﻭﺯﻣﻼﺋﻪ
ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭﺗﺘﻴﺢ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ
ﺍﻟﻔﻜﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ,ﻭﻧﺠﺪ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ
ﻭﻣﺆﺗﻤﺮﺍﺕ ﺍﻟﺤﺎﺳﺐ ﺍﻵﻟﻲ ﺍﻟﺬﻱ
ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﺪﺍﺭﺳﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ
ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﻴﻦ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ
ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺴﺎﺭﺍﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ.
●ﻳﻮﻓﺮ ﻃﺮﻗﺎ ﻭﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺟﺪﻳﺪﺓ
ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻛﺎﻟﻤﺆﺗﻤﺮﺍﺕ
ﺍﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮﺍﺕ ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ
ﺍﻟﺤﺎﺳﻮﺏ, ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ
ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻹﻧﺘﺮﻧﺖ
ﻭﻣﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ
ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ.
●ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ
ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ
ﺗﻌﺎﻭﻥ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﺃﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ,ﻛﻤﺎ
ﻳﺴﻬﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺀ
ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻭﺍﻷﺟﺎﻧﺐ,ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ
ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ
ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺃﻭ ﻣﻦ ﺧﺎﺭﺟﻬﺎ.
●ﻳﻮﻓﺮ ﺍﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺍﻟﺮﺍﺟﻌﺔ ﺑﻴﻦ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﺪﺍﺭﺳﻴﻦ,ﻭﺑﺬﻟﻚ ﺗﻌﺰﺯ
ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ.ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻤﻨﺢ ﻣﺘﺴﻌﺎ
ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺪﺍﺭﺳﻴﻦ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ
ﻭﺍﻟﺘﺄﻣﻞ ﻗﺒﻞ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺃﻭ ﺇﻋﻄﺎﺀ
ﺭﺃﻱ.
●ﺇﻥ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻣﺜﻞ
ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻭﺍﻟﻔﻦ,ﻭﺇﺟﺮﺍﺀ
ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻭﺍﻟﻌﺮﻭﺽ ﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ
ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ
ﻭﺳﺎﺋﻂ ﻏﻴﺮ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ,ﺇﺫ ﻻ
ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺪﺭﻳﺴﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ
ﺗﻔﻲ ﺑﺎﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ
ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﺍﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺮﺋﻴﺔ
ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ.
●ﻳﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ
ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺑﻂ
ﺟﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﺭﺳﻴﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ
ﺑﺒﻌﺾ ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻣﺘﺒﺎﻋﺪﻳﻦ ﻓﻲ
ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻛﻤﺎ ﺗﺪﻋﻢ ﺍﻟﻨﺪﻭﺍﺕ
ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ
ﻭﺫﻭﻱ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ.
●ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺜﺎﺭﺓ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ
ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﺭﻏﺒﺘﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﻳﻮﻓﺮ
ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﺭﻑ
ﻭﺍﻟﺨﺒﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻴﺄﺧﺬ ﻛﻞ
ﻣﺘﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﻪ.
●ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ
ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ
ﺍﻟﺨﻼﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺣﻞ
ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ
ﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ.
●ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻑ
ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺮﺍﻣﻲ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ
ﺍﻻﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ ﻭﺗﻌﺪﻳﻞ
ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ.
●ﻳﻤﻨﺢ ﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ,ﺣﻴﺚ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ
ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻗﺪﺭﺍﺗﻬﻢ
ﺍﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ,ﻭﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﻤﻌﺰﻝ
ﻋﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻭﻳﻤﻨﺢ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ
ﻟﻠﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﺨﻄﺄ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ
ﺷﻌﻮﺭ ﺑﺎﻟﺤﺮﺝ.
●ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ
ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ,ﻭﺫﻟﻚ
ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻣﺎ
ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻓﻲ
ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﻋﺪﺓ ﻣﺜﻞ ﻣﺠﺎﻟﺲ
ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ,ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ
ﻭﻏﺮﻑ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ,ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻓﻠﺮﺹ
ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻭﺗﺒﺎﺩﻝ ﻭﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻨﻈﺮ.
●ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺠﻞ
ﻭﺍﻟﺘﺮﺩﺩ ﺣﻴﺚ ﺇﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ
ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻜﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﻓﺮﺻﺔ ﺍﻹﺩﻻﺀ
ﺑﺮﺃﻳﻪ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻭﻗﺖ ﻭﺩﻭﻥ
ﺣﺮﺝ,ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﻳﺘﻴﺢ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ
ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺭ.
●ﻳﺴﻬﻞ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ
ﻭﺍﻟﻤﺮﺷﺪ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﻓﻲ ﺃﺳﺮﻉ
ﻭﻗﺖ ﻭﺃﻗﻞ ﻋﻨﺎﺀ ﺣﺘﻰ ﺧﺎﺭﺝ
ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ,ﻭﺫﻟﻚ
ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ.
●ﺗﻌﺪﺩ ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻟﺘﻼﺋﻢ
ﺍﻟﻔﺮﻭﻕ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ
ﺗﻠﻘﻲ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ
ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻤﻨﻬﻢ
ﻣﻦ ﺗﻨﺎﺳﺒﻪ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ
ﺍﻟﻤﺮﺋﻴﺔ,ﻭﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗﻨﺎﺳﺒﻪ
ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ ﺃﻭ
ﺍﻟﻤﻘﺮﻭﺀﺓ,ﻓﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ
ﻭﻣﺼﺎﺩﺭﻩ ﻳﺘﻴﺢ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ
ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺑﻄﺮﻕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ.
●ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﺑﻨﻤﻂ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ.
●ﻳﻮﻓﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﻴﻮﻡ
ﻭﻓﻲ ﻛﻞ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﻟﻤﻨﺢ
ﻣﺮﻭﻧﺔ ﻭﺳﻼﺳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ ﻓﺮﺻﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ
ﻷﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ
ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺕ
ﺍﻷﺳﺮﻳﺔ.
●ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻭﺗﻌﺪﺩ ﻃﺮﻕ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻃﻮﺭ
ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ﺣﻴﺚ ﻭﻓﺮ ﺃﺩﻭﺍﺕ
ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ
ﻭﺍﻻﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻔﺼﻠﻴﺔ.
●ﻣﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ
ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻷﺑﺤﺎﺙ ﺣﻴﺚ
ﻣﻨﺤﺖ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻢ
ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺍﻟﻔﻮﺭﻱ
ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﻟﺰﻣﺎﻥ
ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﻴﻦ ﻟﻪ.
ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ
ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻓﻲ ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﻋﻦ ﺑﻌﺪ:
ﻣﻊ ﺷﻴﻮﻉ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺗﺴﺠﻴﻞ
ﺍﻷﺷﺮﻃﺔ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻭﺃﺷﺮﻃﺔ
ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻭﺃﺳﻄﻮﺍﻧﺎﺕ
ﺳﻲ.ﺩﻱ (ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺰﻝ ﺃﻭ
ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ.ﻟﺠﺄ ﺍﻟﺬﻳﻦ
ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭﺍﺕ
ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﺍﺳﻠﺔ ﺇﻟﻰ
ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ
ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ,ﻓﺒﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ
ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ,ﻭﺇﺭﺳﺎﻟﻬﺎ
ﺑﺎﻟﺒﺮﻳﺪ ﻓﺈﻥ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ
ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﻘﻮﻡ
ﺑﺈﺭﺳﺎﻝ ﺍﻷﺷﺮﻃﺔ ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔ
ﻭﺃﺷﺮﻃﺔ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﻭﺍﻷﺳﻄﻮﺍﻧﺎﺕ
ﺳﻲ.ﺩﻱ ( ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻬﺎ ﺇﺿﺎﻓﺎﺕ
ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻟﺒﺮﺍﻣﺠﻬﺎ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.ﻭﺗﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻤﺤﺎﺿﺮﺍﺕ
ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺮﻭﺽ
ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻭﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ
ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻛﺜﻴﺮﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ
ﻟﻜﻲ ﻳﺸﺎﺭﻛﻮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ
ﺑﻌﺪ.
ﻭﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ
ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻳﺘﺤﺴﻦ ﻭﺫﻟﻚ ﻷﻥ
ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ
ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﺸﺎﻫﺪﻭﺍ
ﻭﻳﺴﻤﻌﻮﺍ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﺮﻭﺽ
ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻛﺎﺓ.ﻭﺗﻮﻓﺮ ﻫﺬﻩ
ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﺃﻋﻤﻖ
ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﺃﻥ ﻳﺸﻌﺮﻭﺍ
ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺃﻗﻞ ﻋﺰﻟﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ. ﻭﺣﺘﻰ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ
ﻗﺎﺩﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﺍ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ
ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ,ﻓﺈﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻥ
ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﺃﻥ
ﻳﺴﻤﻌﻮﻫﻢ ﻭﻳﺮﻭﻧﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ
ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻴﺔ
ﻭﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ. ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﻢ ﻳﻜﺘﺴﺒﻮﻥ
ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ
ﺍﻟﻔﻮﺍﺭﻕ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺮﻳﻔﺎﺕ
ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ
ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺒﺮﺓ ﻟﻠﺠﺴﻢ
ﻭﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭﻳﺸﻌﺮﻭﻥ ﺑﺄﻧﻪ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ
ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻻﻓﺘﺮﺍﺿﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ
ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ.
ﻭﻣﻤﺎ ﻻﺷﻚ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺑﻌﺾ
ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﻌﻠﻤﻬﺎ
ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺃﻓﻀﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ
ﻳﺮﻭﻧﻬﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻗﺮﺍﺀﺗﻬﺎ.
ﻭﻛﻤﺜﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺗﻌﻠﻢ
ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻣﻌﺎﺩﻻﺕ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻭﺑﻴﺎﻥ
ﺗﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﻳﻌﺪ ﺃﻣﺮﺍ ﺻﻌﺒﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ
ﻳﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻘﺘﺼﺮﺍ ﻋﻠﻰ
ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ. ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ
ﺃﻥ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮﺍ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ
ﻳﺮﻭﻥ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻤﻠﻲ
ﺑﺎﻟﺼﻮﺕ ﻭﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ
ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ
ﺃﻱ ﻭﻗﺖ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ.
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ
ﺍﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻘﺪﻡ
ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻫﺎﻣﺔ ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ
ﻏﻴﺮ ﺃﻥ ﻣﺸﺎﻫﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﻭﺽ
ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺎﻛﺎﺓ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ
ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻣﻨﺪﻣﺠﺎ ﻓﻲ
ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ,ﻣﻤﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺪﺭﺓ
ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺏ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﻣﺸﺎﻫﺪﺓ
ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻥ ﺑﺎﺕ ﺷﻲﺀ ﻣﻌﺘﺎﺩ ﻟﺪﻯ
ﺍﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻟﺬﺍ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺃﺷﺮﻃﺔ
ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺳﺎﺋﻞ
ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻔﻴﺪﺓ. ﻭﺗﻌﺪ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ
ﺍﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ
ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺃﻧﻤﺎﻁ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻭﻋﻠﻰ
ﺍﻷﺧﺺ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻭﺫﻟﻚ
ﻻﻋﺘﻤﺎﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ
ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ.
ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ
ﺍﻟﻤﺬﺍﻋﺔ:
ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺜﻼﺛﻴﻦ ﺳﻨﺔ ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ
ﺃﺩﺧﻠﺖ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ
ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ
ﺍﻟﻤﺬﺍﻉ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﻘﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻮﺍﺀ
ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺩﺍﺧﻞ
ﺍﻟﻤﺒﺎﻧﻲ. ﻭﻗﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ
ﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﻤﺬﺍﻋﺔ
ﻓﻘﺎﻣﺖ ﻣﺤﻄﺎﺕ ﺍﻹﺫﺍﻋﺔ
ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﺤﻄﺎﺕ
ﺍﻹﺫﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﻭﻣﺤﻄﺎﺕ
ﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻥ ﺑﺒﺚ ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ
ﻭﻓﻘﺎ ﻟﺠﺪﺍﻭﻝ ﺯﻣﻨﻴﺔ ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ,
ﻭﺑﺬﻟﻚ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻮﻥ ﻓﻲ
ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﻤﺎﻉ
ﻭﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺪﺍﺭﺳﻴﻦ
ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺪ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ
ﻳﺠﺪﻭﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺬﺍﻉ
ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ
ﻣﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﺈﻛﻤﺎﻝ ﺍﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺕ
ﻭﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻭﻣﻌﺮﻓﺔ ﺭﺩﻭﺩ ﻓﻌﻞ
ﻭﺗﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻋﻦ ﺃﺩﺍﺋﻬﻢ